Ces journées, qui marquaient le lancement des activités du Groupe de Recherche sur la Philosophie de la Formation – GREPFO, ont connu une présence massive des philosophes des facultés classiques et ecclésiastiques du Cameroun d’une part, et des enseignants de philosophie des lycées, des inspecteurs de pédagogie et des étudiants, d’autre part.
Les contenus des exposés étaient essentiellement centrés sur les fondements théoriques et didactiques de l’enseignement de la philosophie et sur la pratique de son enseignement dans les lycées. Ces journées d’étude ont révélé la nécessité de revoir les pratiques de l’enseignement de la philosophie à l’heure de la professionnalisation et du numérique éducatif. Un accent particulier a été aussi mis sur l’apport de la philosophie dans l’enseignement des différentes sciences humaines, en occurrence : le droit et la science politique, l’histoire, l’anthropologie, la sociologie, la psychologie et les sciences éducatives.
